暴風資源
劇情簡介
不(bú )幸(🔱)的是，就连那帮(bāng )不(🐯)学无术(🎱)并(bìng )且(⚾)一(💃)直(zhí )以为祥林嫂(sǎo )是鲁迅(🤸)他娘(niá(🎂)ng )的(💹)中文(wén )系的家伙居(jū )然也(🈵)知道此(🧟)(cǐ(🖕) )事。
我(wǒ )曾经说过中(zhōng )国教(📇)育之所(🏂)(suǒ )以差是(shì )因为教师的水平(💄)差。
我(wǒ(📉) )出过的(de )书连这本就是四本(bě(🤺)n )，最近又(🐧)出(chū )现了(💰)伪(wěi )本《流氓的(de )歌(😃)舞(🐰)》，连(lián )同(🕚)《生(shēng )命力(⏰)》、《三重门续》、《三(👹)(sā(🧓)n )重门外(🐽)》等，全部都(🗽)是(shì )挂我名(míng )而非(😾)我写，几(🛃)乎比(bǐ(🦉) )我(🔲)自己出的(de )书还要(yào )过。
我有(🌙)一(yī )次(💇)做(🎑)什么节(jiē )目的时(shí )候，别人(🆑)请(qǐng )来(⬅)了(✝)一堆学(xué )有成果(guǒ )的专家(👵)，他们知(➕)道我退(tuì )学以后(hòu )痛心疾首(🌼)地告诉(🈁)我：韩(hán )寒，你(nǐ )不能停止学(🐩)习啊，这(🚑)样会毁了(🐒)(le )你啊。过高的文凭(🎛)(pí(🗞)ng )其实已(🗿)经毁(huǐ )了(🈯)他们(men )，而学历越(yuè(🙂) )高(🍦)的人往(🍶)往(wǎng )思维(😣)越(yuè )僵。因为谁告诉(📦)他们我(🤣)(wǒ )已经(👁)停(🎞)(tíng )止学习了？我只是(shì )不(🚂)在学校(🤶)学(🌌)(xué )习而已(yǐ )。我在外面(miàn )学(🤶)习得挺(🛰)好(👕)(hǎo )的，每(měi )天不知不觉(jiào )就(🐜)学习了(🥘)解(jiě )到很多(duō )东西。比如做那(⤴)个节目(😗)(mù )的当天(🏑)(tiān )我就学习了解到(⌚)，往往(wǎ(🥗)ng )学历越(yuè(🐬) )高越笨得打结这(🐚)个(📸)(gè )常识(🛌)。
我说(shuō )：(🚫)搞不(bú )出来，我的(🦌)(de )驾(🆒)照都还(🐇)扣(kòu )在里(🧢)面(miàn )呢。
说完觉(jiào )得(👳)自己很(🚶)矛(máo )盾(🔭)，文(👫)(wén )学这样的东西太复杂，不(🛀)畅销(xiā(🗂)o )了(🥡)人家说你写的东(dōng )西没有(🌌)人看(kà(🕐)n )，太畅(chàng )销了人家说(shuō )看的人(🎼)多的(de )不(✴)是好(hǎo )东西，中国(guó )不在少数(😟)的(de )作家(🌅)专(zhuān )家学(😭)者希望我写的东西(🔂)(xī )再也(👞)没(méi )人看(🔊)，因为他们写(xiě )的(🍁)东(✂)(dōng )西没(🔨)有(yǒu )人看(🚿)，并且有不在(zài )少数(🦒)的研究(👝)(jiū )人员觉(🚽)(jiào )得《三重门(mén )》是本垃圾(jī(🎼) )，理由(yó(🕢)u )是(👄)像这样用(yòng )人物对话来(lá(🥉)i )凑字数(🚐)(shù(🤱) )的学生小说儿童文学没(mé(📚)i )有文学(🍗)(xué )价值，虽然我的书(shū )往往几(🍸)十页(yè(🤷) )不出现(xiàn )一句人物对(duì )话，要(🏝)对话(huà(😲) )起来也(yě(💣) )不超过五句(jù )话。因(🚬)为我(wǒ(💤) )觉得人(ré(🍿)n )有的时候说话很(📙)没(🌿)有意(yì(🍖) )思。
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