劇情簡介
后来的(de )事实证(zhè(🚬)ng )明(🚺)，追(➗)这(📞)(zhè )部车使(shǐ )我们的(de )生活产生巨大(🗳)变(💒)(bià(🙆)n )化(🏃)。
我(wǒ )深信这不是一个(gè )偶然，是多年(💊)煎(🖇)(jiā(✏)n )熬(🧗)的结(jié )果。一(yī )凡却相信这是一(yī(🕕) )个(📰)偶(🤗)然(🚭)(rán )，因为他许多朋(péng )友多年(nián )煎熬而(⏩)没(🍽)有(🆒)结(⚓)果(guǒ )，老枪(qiāng )却乐于花天酒地(dì )，不思(🚝)(sī(🚖) )考(🥃)此类问题。
而(ér )这样的(de )环境最适合培(🦄)养(😻)(yǎ(⬛)ng )诗(⚽)人。很多中文系的家(jiā )伙发现写小说(❓)(shuō(🎞) )太(👢)长(🐪)，没(méi )有前途(tú )，还是(shì )写诗比较(jiào )符(👕)合(🦎)国(😈)(guó )情，于(yú )是在校刊上出现(xiàn )很多让(🦓)(rà(✍)ng )人(🦔)昏(🎴)厥的诗歌，其中有(yǒu )一首被大(dà )家传(🎌)为(wé(🏏)i )美谈，诗的具体内容是(shì )：
说完(wán )觉(😓)得(💵)自(🐎)己(🧠)很矛盾(dùn )，文学(xué )这样的东西太复(fù(🍘) )杂(💳)，不(🛎)(bú )畅销了人家说你(nǐ )写的东(dōng )西没(🌨)有(🤲)人(🚌)看(🚜)，太(tài )畅销了(le )人家说看的人多(duō )的不(💿)是(🌊)好(🏒)东(🚏)西，中国不(bú )在少数的作家(jiā )专家学(🚇)者(😍)(zhě(🍕) )希望我(wǒ )写的东(dōng )西再也没(méi )人看(⚫)，因(😠)为(📅)他(🔝)(tā )们写的东西没有(yǒu )人看，并且有不(🍞)在少(🎒)数(shù )的研究(jiū )人员觉得《三重(chóng )门》是(🥜)(shì(🕜) )本(🛠)垃(🈹)圾，理由是(shì )像这样(yàng )用人物对话来(🧡)凑(👨)(cò(🔚)u )字数的(de )学生小说儿童文(wén )学没有(yǒ(🏤)u )文(🏯)学(🕯)价(🍰)值，虽然(rán )我的书(shū )往往几十页不出(🀄)(chū(💿) )现(🍰)一(🔭)句(jù )人物对话，要对(duì )话起来也不超(🚳)过(📌)五(🕉)句话(huà )。因为我觉得(dé )人有的时(shí )候(👬)说(👦)话(🌆)很(🌐)没有(yǒu )意思。
老(lǎo )夏又多(duō )一个观(guā(🏸)n )点，意(🚹)思是说成(chéng )长就是(shì )越来越懂得压(❣)抑(🗣)(yì(🐼) )**的(🐞)一个(gè )过程。老夏的解(jiě )决方式(shì )是(📯)飞(🍅)车(🔺)，等到速(sù )度达到(dào )一百八十以后，自(🅱)然(⏹)会(🏺)(huì(🚖) )自己吓得屁滚尿(niào )流，没(méi )有时间去(💘)思(😨)考(🎖)问(🎌)(wèn )题。这(zhè )个是老夏关于自(zì )己飞车(🎠)(chē(🧠) )的(🏏)官方理由，其(qí )实最重要的是，那车非(⏲)(fē(🎰)i )常(🦑)漂(⚡)亮，骑上(shàng )此车泡妞(niū )方便许多。而(é(🦌)r )这个(🍩)是主(zhǔ )要理由(yóu )。原因(yīn )是如果我给(🎉)老(🏠)夏(🌔)(xià(🔔) )一部国(guó )产摩托车，样子(zǐ )类似建(jià(🏜)n )设(🚧)牌(💻)那种，然后(hòu )告诉他(tā )，此车非常之快(🤴)(kuà(🛁)i )，直(📿)线(💓)(xiàn )上可以上二百二(èr )十，提(tí )速迅猛(🚒)，而(🤐)且(😝)比(🎹)(bǐ )跑车还(hái )安全，老夏肯定(dìng )说：此(🤟)(cǐ(🧑) )车(😔)相貌太丑，不(bú )开。
教(jiāo )师或者说学校(🏧)经(🤧)(jī(🦊)ng )常(🐢)犯的一个大错误就是(shì )孤立看不顺(🔀)眼(yǎ(🔉)n )的(📞)。比如(rú )，有一人考试(shì )成绩很差(chà(📨) )，常(👰)常(🤘)(chá(🛅)ng )不及格(gé )，有的教师就经(jīng )常以拖(tuō(🏔) )低(🛳)班(🤩)级平均分为(wéi )名义，情不自禁发动其(🥑)(qí(🧜) )他(🍱)学(🧚)生(shēng )鄙视他。并且经(jīng )常做出(chū )一个(😨)学(❗)生(🗡)犯(💵)错全(quán )班受罪(zuì )的没有师德的事(shì(💮) )情(🥣)。有(🎭)(yǒu )的教师潜意识的(de )目的就(jiù )是要让(⭐)成(🐻)绩(🏰)差(👽)的(de )学生受(shòu )到其他心智尚未(wèi )健全(👣)的学(👈)生(🐞)的排挤。如(rú )果不是这样，那这件事(🈸)(shì(👥) )情(🍫)就(🐩)做得没有(yǒu )意义了。
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