劇情簡介
在(zài )这样(⛏)的(🗜)(de )秩序中只有老(🕤)夏(🎛)一人显得特立(🎺)独(dú )行，主(zhǔ )要是他(🕢)(tā )的车显(xiǎn )得(dé(💗) )特(💡)立独(dú )行，一(yī(🥗) )个(🏔)月以后校内出(🤢)现三部跑车，还有两(💄)部(bù )SUZUKI的RGV，属(shǔ )于当(🎳)时(🐙)(shí )新款，单(dān )面(📷)双(🍼)排(pái )，一样在学(⏳)校(🍷)里横冲直撞。然而这两部(bù )车子却(👟)(què )是轨迹(jì )可循(🕠)，无(🏬)(wú )论它们(men )到(💊)了(🚶)什(🗜)(shí )么地方都能找到，因为这两部车(👈)(chē )子化油(yóu )器有(🖤)问(🏫)(wèn )题，漏(lòu )油(yó(🍦)u )严(😊)重。
说完觉(jiào )得(🕡)自己很矛盾，文学这(🥂)样的东西(xī )太复(📙)杂(✳)(zá )，不畅(chàng )销了(🐺)人(🎾)(rén )家(jiā )说你写(👧)(xiě )的东西(xī )没有人看，太畅销了人家(🕔)说(⏭)看的人多的(de )不(🔲)是(👞)好(hǎo )东西，中国(💤)不(🥠)在(zài )少数的(de )作家专家学者希望我(🛡)写的东西再也没(🍢)人(🍉)(rén )看，因(yīn )为(🅰)他(🍚)们(🍀)(men )写的东西(xī )没有人(rén )看，并(bìng )且有(👾)不在少数的研究(🕸)人(🌴)员觉得《三重门(🔋)(mé(⭕)n )》是本(běn )垃圾，理(🍇)(lǐ )由是像(xiàng )这样用(🏚)(yòng )人物对话来凑(🤣)字(🔦)数的学生小说(🎉)儿(🤰)(ér )童文学(xué )没(🧓)有文(wén )学价值(zhí )，虽然我(wǒ )的书往(wǎ(🦂)ng )往(🌐)几十页不出现(📊)一(♊)句人物对话，要(🛠)对(🍶)话(huà )起来也(yě )不超过(guò )五句话。因(📥)为我(wǒ )觉得人有(🍕)的(🎍)时候说话很(🛁)没(👸)有(💛)意思。
当文(wén )学激情(qíng )用完的(de )时候(🙍)就是(shì )开始有(yǒ(🤙)u )东(🌞)西发表的时候(📦)了(🤤)。马上我就我隔(🥠)壁邻(lín )居老张(zhāng )的(🔋)事情(qíng )写了一(yī(🤰) )个(📃)(gè )纪实文(wén )学(🗨)，投(🌕)(tóu )到一个刊物(♓)上(🦒)，不仅发表了，还(hái )给了我(wǒ )一字一(🍯)(yī(🎟) )块钱的(de )稿(gǎo )费(😼)。
我(🏉)(wǒ )最后一(yī )次(🗡)见(😅)老夏是在医院里。当时我买去一袋(🚸)(dài )苹果，老夏说(shuō(🔇) )，终(⛱)于有(yǒu )人来(🎪)看(🚎)(kà(🧟)n )我了。在探望过程中他多次表达了(👹)对我(wǒ )的感谢(xiè(🕎) )，表(⛩)示(shì )如果以后(🏀)(hò(🗃)u )还能混(hún )出来(🦖)一定给我很多好处(👟)，最后还说出一(yī(🛁) )句(🧗)很让(ràng )我感动(🦓)(dò(🈺)ng )的话：作(zuò )家(👝)是(🙅)不(bú )需要文(wén )凭的。我本以为他会(👵)说(🤽)走私是不(bú )需(😳)要(🍠)文(wén )凭的。
当我(🙎)在(➡)(zài )学(xué )校里的(de )时候我(wǒ )竭尽所能(😩)想如何才能不让(🔳)老(🌟)师发现自己(🔙)(jǐ(⛲) )喜(🚣)欢上(shàng )某人，等到毕业(yè )然后大(dà(🎒) )家工作很长时间(😍)以(👏)后说起此类事(🐪)情(👛)都是(shì )一副恨(🧒)(hèn )当时胆(dǎn )子太小(🚴)思(sī )想幼稚(zhì )的(🏢)表(👂)情，然后都纷纷(🔃)表(🌁)示现在如果当(🏿)着(🏪)(zhe )老师的(de )面上床(chuáng )都行。
服(fú )务员说(🦒)(shuō(🕟) )：对不(bú )起先(🗣)生(🈯)，这是保密内容(🧢)，这(📁)是客(kè )人要求(qiú )的我们(men )也没有(yǒ(🐔)u )办(bàn )法。
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